คุณควรอุ้มลูกไว้ตั้งแต่เริ่มเข้าโรงเรียนหรือไม่? การวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีผลเพียงเล็กน้อยต่อคณิตศาสตร์

คุณควรอุ้มลูกไว้ตั้งแต่เริ่มเข้าโรงเรียนหรือไม่? การวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีผลเพียงเล็กน้อยต่อคณิตศาสตร์

วันที่ปิดรับเข้าเรียนจะแตกต่างกันไปตามแต่ละรัฐ ในรัฐส่วนใหญ่ของออสเตรเลีย เด็กที่เกิดระหว่างเดือนมกราคมจนถึงวันตัดภาคเรียนจะได้รับอนุญาตให้เริ่มเรียนตั้งแต่อายุสี่ขวบ หรืออาจถูกพักการเรียนเพิ่มอีก 1 ปีและเริ่มเรียนเมื่ออายุ 5 ขวบ ในรัฐส่วนใหญ่ นักเรียนจะต้องลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนก่อนอายุหกขวบ ข้อยกเว้นคือแทสเมเนียซึ่งเด็กต้องอายุครบ 5 ขวบภายในวันที่ 1 มกราคม ก่อนเข้าโรงเรียน และรัฐเวสเทิร์นออสเตรเลีย ซึ่งนโยบายการศึกษาของรัฐกีดกันไม่ให้กักขังเด็กไว้ ใน WA 

ผู้ปกครองต้องได้รับอนุญาตจากหน่วยงานการศึกษาก่อนจึงจะสามารถ

ห้ามบุตรหลานไม่ให้เริ่มเรียนได้ ในรัฐนิวเซาท์เวลส์วิกตอเรียและควีนส์แลนด์ผู้ปกครองสามารถตัดสินใจว่าจะรั้งตัวเด็กไว้โดยไม่ได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการจากผู้อำนวยการโรงเรียนหรือหน่วยงานการศึกษาของรัฐ

เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่ถูกระงับไม่ให้เริ่มเรียนเมื่อเข้าเกณฑ์ครั้งแรกจะแตกต่างกันไปอย่างมาก ทั่วประเทศ

การอุ้มเด็กบางคนกลับจากโรงเรียนและส่งคนอื่นๆ เมื่อเข้าเกณฑ์ครั้งแรก หมายความว่าช่วงอายุในห้องเรียนอาจห่างกันมากถึง 19 เดือนระหว่างนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดและอายุมากที่สุด

งานวิจัยระดับนานาชาติบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ถูกรั้งไว้ทำข้อสอบทางวิชาการได้ดีกว่าในช่วงปีแรก ๆ ของโรงเรียนประถม จนถึงเกรด 3 นอกจากนี้ยังมีหลักฐานบางอย่างที่แสดงว่านักเรียนที่ถูกรั้งไว้มีโอกาสน้อยที่ครูจะประเมินว่าเป็นผู้อ่อนแอต่อพัฒนาการ .

อ่านต่อ: ครอบครัวไหนส่งลูกไปโรงเรียนล่าช้าบ้าง เพราะอะไร? เรากระทืบตัวเลข

แต่งานวิจัยอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าไม่มีข้อได้เปรียบทางวิชาการในระยะยาวจากการถูกรั้งไว้ การวิจัยของออสเตรเลียบางชิ้นพบว่านักเรียนที่อายุน้อยกว่าในรุ่นเดียวกันมีแรงจูงใจและมีส่วนร่วมในโรงเรียนมัธยมต้นมากกว่าเพื่อนที่มีอายุมากกว่า

การวิจัยก่อนหน้านี้ได้ให้หลักฐานที่หลากหลาย มีการวิจัยขนาดใหญ่เล็กน้อยในออสเตรเลียเพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างการเข้าเรียนล่าช้าและผลการเรียนในเกรดต่อๆ ไป นี่คือช่องว่างที่เราต้องการเติมเต็ม เราสนใจที่จะค้นหาว่าเด็กที่ถูกรั้งไม่ให้เริ่มเรียนทำการทดสอบ NAPLAN ได้ดีขึ้นในปีที่ 3, 5, 7 และ 9 หรือไม่ การทดสอบ NAPLAN สามารถบอกเราได้ใน

วงกว้างว่าเด็ก ๆ มีความสามารถในการอ่านและคณิตศาสตร์ดีเพียงใด

เราเปรียบเทียบคะแนนของเด็ก 2,823 คนในส่วนการอ่านและการคำนวณของการทดสอบ NAPLAN ในแต่ละเกรด

เราพบว่านักเรียนในชั้นปีที่ 3 ได้รับผลการเรียน NAPLAN สูงขึ้นเล็กน้อยหากพวกเขาถูกรั้งไว้ เมื่อเทียบกับเพื่อนที่ไม่ได้เรียน แต่ความได้เปรียบเล็กน้อยนี้ลดลงในปีที่ 5 และ 7 โดยนักเรียนปี 9 ที่ถูกรั้งไว้ไม่ได้ทำการทดสอบ NAPLAN ได้ดีไปกว่านักเรียนที่ส่งเมื่อมีสิทธิ์ครั้งแรก

เมื่อเราคำนึงถึงความแตกต่างรายบุคคลในความสามารถของนักเรียนในการมุ่งความสนใจ ไม่มีความแตกต่างในด้านผลสัมฤทธิ์ระหว่างนักเรียนที่ถูกระงับและนักเรียนที่ส่งตรงเวลาในทุกระดับชั้น

แม้แต่ความแตกต่างในอายุที่เกิน 12 เดือนก็สร้างความแตกต่างเพียงเล็กน้อยต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ NAPLAN ในภายหลัง ผลลัพธ์ยังบ่งชี้ถึงความแตกต่างในความสามารถในการโฟกัสของแต่ละคนซึ่งอาจมีความสำคัญต่อความสำเร็จของ NAPLAN มากกว่าการถูกรั้งไว้หนึ่งปี

ที่เราไม่ได้ดู

งานวิจัยนี้สามารถบอกเราเกี่ยวกับค่าเฉลี่ยได้ แต่ไม่สามารถบอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์เฉพาะบุคคลที่อาจรับประกันว่าเด็กจะกลับจากโรงเรียน ครูปฐมวัยอาจแนะนำให้เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าหรือมีความยากลำบากในการใช้ภาษาหรือพฤติกรรมอย่างเห็นได้ชัดให้งดการศึกษาเพิ่มเติมอีก 1 ปี

ผู้ปกครองอาจคำนึงถึงทักษะทางสังคมของเด็กด้วยเมื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการเข้าเรียนล่าช้า เราไม่ได้ตรวจสอบผลลัพธ์ทางสังคมหรือพฤติกรรมในงานวิจัยนี้ ดังนั้นเราจึงไม่สามารถสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเข้าโรงเรียนล่าช้ากับทักษะที่สำคัญเหล่านี้

แต่การวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าแม้จะมีข้อดีในเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ถูกรั้งไว้ แต่เด็กทุกคนไม่ว่าจะอายุเท่าไรที่เข้าโรงเรียน จะมีพัฒนาการอย่างสม่ำเสมอในทักษะการอ่านและการคำนวณตั้งแต่เกรด 3 ถึงเกรด 9 และข้อดีเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ล่าช้าคือ เล็กน้อยในช่วงมัธยมต้น

ปัญหาการเงินส่วนกลางสูญเสียรายได้ในช่วงโรคระบาด มีนักเรียนเพียง 15% ที่ตกงานแล้วได้งานใหม่ เกือบสองในสาม (63%) ของผู้ที่ยังมีงานทำถูกลดชั่วโมงลง ส่วนใหญ่ประมาณ 50%

ในขณะเดียวกัน การสนับสนุนทางการเงินจากครอบครัวลดลงสำหรับนักเรียนเพียงสี่ในสิบคน มีเพียง 12% เท่านั้นที่บอกว่าเพิ่มขึ้น

ก่อนเกิดโรคระบาด 50% ของผู้ตอบแบบสอบถามรายงานว่ามีรายได้ต่ำกว่า 500 ดอลลาร์ออสเตรเลียต่อสัปดาห์ หลังจากเริ่ม 70% ทำ

ดิ้นรนจ่ายค่าเช่า

ผู้ตอบแบบสอบถาม 6 ใน 10 คนเห็นว่าการจ่ายค่าเช่ากลายเป็นเรื่องยากขึ้น ตั้งแต่เกิดโรคระบาด 27% กล่าวว่าพวกเขาไม่สามารถจ่ายค่าเช่าเต็มจำนวนได้ หนึ่งในห้าเห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความดังกล่าว: “ฉันรู้สึกว่าฉันอาจกลายเป็นคนไร้บ้านได้”

เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน